11月6日下午，桐城市委書記徐雄到江淮工業(yè)學校進行黨的十九屆五中全會精神宣講會暨“十四五”前期職業(yè)教育重大課題調研，桐城市領導洪長久、張文芳陪同調研。
會上，徐雄書記對10月26日至29日在北京舉行的中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議精神進行了宣講。他指出，黨的十九屆五中全會站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局高度，將“十四五”規(guī)劃與2035年遠景目標統(tǒng)籌考慮，描繪了我國進入新發(fā)展階段的發(fā)展藍圖，是確保中華民族偉大復興順利實現而進行的一次重要戰(zhàn)略擘畫，具有政治意義、理論意義和實踐意義。他要求大家要將思想行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來。
在實地調研了桐城四所職校后，徐雄強調指出，要辦好桐城的職業(yè)教育，不能花拳繡腿，小而丑，必須做到“三個注重一個服務”。要注重市場，堅持市場需求為導向，開門辦學；要注重特色，突出特色教育，提高競爭力。企業(yè)把一個產品做到中國第一就是一個好企業(yè)，同樣的道理，職校把一個專業(yè)做到中國第一就是一所好職校！還要注重規(guī)模，加強資源整合，實現規(guī)?；k學，提高辦學效益，促進高質量發(fā)展。“一個服務”是服務地方、服務產業(yè)，桐城的職業(yè)學校應該圍繞桐城市綠色包裝、機電裝備兩大首位產業(yè)和七大產業(yè)集群來辦學，盡最大可能提高本地就業(yè)率，為工業(yè)強市提供高質量的技術技能型人才支撐。
要建設高質量的職業(yè)教育，既要立足桐城看職教，又要跳出桐城看職教，學習發(fā)達地區(qū)的先進經驗，要具有開放性思維，不要把目光僅僅盯在越來越少的初中畢業(yè)生身上，要面向市場，拓展社會化培訓資源。
對于企業(yè)反應的用工難問題，徐雄指出，學生不愿意留在縣城里，這也是學生、家長追求美好生活的人性表現，要理解。企業(yè)要想留住人才，要給他們提供更高的待遇，更好的環(huán)境，把我們的城市建設得更加美好，增強核心競爭力和對人才的吸引力。
洪長久指出桐城本地職校存在“三難”，解決有“三法”，“三難”是生源少、經費不足，實習實訓設施設備落后。解決的“三法”是：布局調整，集團化辦學，突出特色，差異化發(fā)展，深化產教融合、校企合作。
張文芳表示桐城職校數量多、生源少，學生繼續(xù)升學的多，本地就業(yè)的少。解決這兩對矛盾，要優(yōu)化資源配置，統(tǒng)一招生平臺，錯位設置專業(yè)，建好實訓基地，轉變發(fā)展思路，提升辦學水平。同時，要列出本地企業(yè)人才需求清單和職校專業(yè)人才供應清單，提高技術人才的收入水平和社會地位。
桐城市教育局局長張星生匯報了桐城市職業(yè)教育發(fā)展現狀和困難，剖析了相關原因，提出了資源整合、校企合作、優(yōu)化專業(yè)、加大投入、加強宣傳等發(fā)展建議。
會前，徐雄一行實地查看了江淮工業(yè)學校綜合網絡布線機房等實訓室設施設備，聽取了潘松校長學校辦學情況匯報，眺望學校在建國家發(fā)改委項目“開放式技能機加工綜合實訓基地”及塑膠操場工程現場。
順馳電纜、信邦電子、永生機械三家企業(yè)負責人、市委辦、政府辦、市委編辦、市委改革辦、發(fā)改委、教育局、科經局、財政局、人社局等部門負責人和江淮工業(yè)學校、中華職校、文都科技職校、技工學校四所職校校長參加調研座談。座談會圍繞如何辦好桐城職教主題，參會企業(yè)、職校和相關職能部門分別發(fā)言，獻言進策。（通訊員：余克尚）
來源：江淮工業(yè)學校
