1月27日，安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記童宏葵率隊(duì)調(diào)研桐城市職業(yè)教育發(fā)展情況。桐城市委副書記金秋明，桐城市人大常委會(huì)副主任、人社局局長(zhǎng)詹向前，副市長(zhǎng)汪杰賢，政協(xié)副主席、教育局局長(zhǎng)劉決成，安慶市教體局副局長(zhǎng)潘連宇、四級(jí)調(diào)研員吳宗亞，安慶職院黨委副書記李克讓及安慶職院校企合作辦、招生就業(yè)處負(fù)責(zé)同志參加調(diào)研。
童宏葵一行冒雨參觀了桐城市工業(yè)園區(qū)，察看了桐城市目前最大的單體在建招商項(xiàng)目國軒高科建設(shè)部，聽取關(guān)于項(xiàng)目建設(shè)和企業(yè)用工需求情況介紹，該企業(yè)預(yù)計(jì)今年6月份投產(chǎn)，在此之前就需要100左右的技術(shù)人員。童宏葵表示，安慶職院作為安慶市唯一一座綜合性高職院校，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐和智力保障是安慶職院辦學(xué)宗旨和神圣職責(zé)，盡管學(xué)校2022屆畢業(yè)生95％以上已經(jīng)“名花有主＂，但他要求學(xué)校相關(guān)部門積極主動(dòng)，細(xì)致梳理當(dāng)前的畢業(yè)生就業(yè)狀況，精準(zhǔn)對(duì)接國軒高科建設(shè)項(xiàng)目，解決企業(yè)當(dāng)前用工燃眉之急，全力支持安慶市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。同時(shí)，他指出，學(xué)校培養(yǎng)人才不同于車間生產(chǎn)產(chǎn)品，需要較長(zhǎng)的培養(yǎng)周期，企業(yè)要未雨綢繆，提前謀劃人力資源的供給。
隨后，童宏葵一行先后參觀了桐城高級(jí)技工學(xué)校實(shí)訓(xùn)廠房、桐城江淮工業(yè)學(xué)校，聽取了桐城市職業(yè)教育的發(fā)展情況和該市4所中職學(xué)校辦學(xué)情況的匯報(bào)。童宏葵說，此次到桐城市調(diào)研，一是帶著任務(wù)來，幫助解決國軒高科技能人才短缺；二是帶著問題來，桐城市職業(yè)教育存在著規(guī)模不大、實(shí)力不強(qiáng)等問題；三是帶著誠意來，如何更好的加強(qiáng)合作，共同努力把桐城市職業(yè)教育提高到一個(gè)新的水平。剛才，看見了桐城市項(xiàng)目林立，建設(shè)如火如荼，高質(zhì)量發(fā)展形勢(shì)喜人，深感職業(yè)教育責(zé)任重大。
就如何進(jìn)一步提升桐城市職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，童宏葵指出，一是充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代職業(yè)教育對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大支撐作用。經(jīng)濟(jì)社會(huì)越發(fā)展、產(chǎn)業(yè)層次越升級(jí)，對(duì)職業(yè)教育的需求就越強(qiáng)烈?，F(xiàn)實(shí)中，生產(chǎn)一線的操作人員，可以通過機(jī)器換人的方式來解決，但技能人員不僅無法替代，而且需求缺口巨大，需要大力開展職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。二是桐城市職業(yè)教育改革迫在眉睫。目前4所職業(yè)中學(xué)，1所公辦3所民營，最大的1549人，最小的僅701人，小而散、小而弱情況嚴(yán)重，專業(yè)同質(zhì)化、相互競(jìng)爭(zhēng)問題突出，迫切需要采取行政手段，出臺(tái)配套制度，進(jìn)行改革，加以整合，提升綜合實(shí)力。三是快速提高桐城職教水平的有效途徑是加強(qiáng)合作。安慶職院是一所綜合性工科類高職院校，目前有42個(gè)專業(yè)，實(shí)現(xiàn)面向全市支柱產(chǎn)業(yè)全覆蓋，主要任務(wù)是為全市各類企業(yè)輸送技能人才，培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)大軍，要加強(qiáng)校地合作、校企合作、校校合作。校地合作，就是與桐城市實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略合作，多培養(yǎng)桐城籍的學(xué)生，進(jìn)而提高桐城市本地就業(yè)率；校企合作，可以與桐城市支柱企業(yè)定向培養(yǎng)，訂單培訓(xùn)，保證重點(diǎn)企業(yè)的人才需求；校校合作，一方面與桐城市有資質(zhì)的學(xué)校開展3+2中高貫通，減少人員外流；另一方面是在專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地和師資力量共享、技能大賽等方面予以支持。
座談會(huì)上，潘連宇對(duì)桐城市職業(yè)教育發(fā)展提出了具體要求，一是“統(tǒng)”，形成規(guī)模、形成合力；二是“融”，產(chǎn)教融合、中高融通；三是“上”，上檔次、上臺(tái)階。李克讓介紹了安慶職院開展校校合作、校企合作的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和具體做法。
金秋明對(duì)童宏葵一行的指導(dǎo)表示感謝，她說，加強(qiáng)職業(yè)教育是大勢(shì)所趨，桐城市委市政府將進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；成立專班，明確時(shí)限，盡快完成市內(nèi)職教資源的整合，把桐城市職業(yè)教育提高到一個(gè)新的水平。（文、圖：汪 俊 審稿：楊元綱）
